兒童讀寫障礙支援課程及教練服務
課程 + 一對一教練 · 用整全角度陪伴孩子重新愛上學習
🎯 服務簡介
以整全心理學觀點設計嘅讀寫支援服務,結合課程同教練,陪伴有讀寫困難嘅孩子,用自己嘅方式重新愛上學習 🌱。
我哋相信:讀寫障礙唔係「缺陷」,而係「大腦用另一種方式處理文字」。我哋唔做診斷、唔貼標籤,而係幫孩子發現自己嘅優勢。
📋 服務形式
- 👥 對象:6–12 歲有讀寫困難嘅兒童 + 家長
- 🤝 一對一教練:針對孩子嘅個別需要,深度陪伴同支援
- 👨👩👧 小組課程:每組 3–4 人,同伴支持互相鼓勵
- ⏱️ 時長:8 節(每節 60 分鐘)
- 🧩 方法:多感官整合、情緒支援、優勢發掘
📚 課程大綱
1. 🧭 整全評估:看見孩子的全貌
唔只係測讀寫分數,而係了解孩子嘅認知、情緒、身體、環境四方面,找出真正嘅切入點。
2. 🖐️ 多感官識字:視聽觸動一齊用
讀寫唔係單一嘅「睇字」。透過字形、聲音、動作、觸感,幫大腦建立多重學習路徑。
3. 🎵 語音覺察:讀寫障礙的核心
用聽覺、節奏、遊戲強化語音處理能力,直接對應讀寫困難嘅核心難點。
4. 💗 情緒與自信:唔係「我唔得」
處理挫敗感同自我懷疑,重建「我唔係唔得,只係用另一種方式」嘅自我價值。
5. 🌟 優勢發掘:從強項建立信心
讀寫困難嘅孩子往往有被忽視嘅優勢——創意、空間思維、解難、直覺。從強項出發,重建學習動力。
6. 📖 閱讀策略:意義優先
用圖像輔助、分段理解、意義優先嘅整全閱讀方式,令閱讀唔再係苦差。
7. 🏠 家庭支援:唔催、唔標籤
家長工作坊:學習喺屋企用整全方式支援,唔催逼、唔標籤、多肯定。
8. 🎉 整合與慶祝:看見進步
回顧成長、設定下一階段目標,慶祝每一點進步。
🤝 一對一教練
除咗課程,我哋提供一對一教練,喺孩子最需要嘅時候陪住佢:
- 💗 情緒支援:處理挫敗感同自我懷疑
- 🌟 優勢發掘:從強項建立自信
- 🏠 家庭教練:教家長喺屋企用整全方式支援
🌈 預期成果
- 🧩 掌握多感官讀寫策略,學習更省力
- 💗 重建自信,唔再因讀寫困難自我否定
- 🌟 發現並善用自己嘅優勢
- 🏠 家長學會整全支援,家庭氣氛更輕鬆
💰 收費
時薪 HK$1,100 / 60分鐘(只限九龍及香港島居民)。
整全讀寫支援 vs 傳統讀寫訓練
點解唔係「補缺陷」,而係「發掘優勢」?
| 維度 | 傳統讀寫訓練 | 整全讀寫支援 |
|---|---|---|
| 焦點 | 補讀寫技巧 | 身心靈環境整合 |
| 視角 | 缺陷導向 | 差異 + 優勢導向 |
| 標籤 | 「讀寫障礙」 | 「有讀寫困難的孩子」 |
| 情緒 | 忽略挫敗感 | 情緒與學習同步處理 |
| 家庭 | 孩子獨自面對 | 家長一齊支援 |
| 自我認同 | 聚焦「缺陷」 | 完整地接納自己,發掘優勢 |
| 學咩 | 學「規則」——記步驟、記技巧,應對特定情況 | 學「模型/系統」——一個整全模式,應用到所有處境 |
常見問題
咩係讀寫障礙?
讀寫障礙係一種特殊學習困難,影響閱讀、拼寫同書寫,但同智力無關。整全心理學相信,呢個係「大腦用另一種方式處理文字」,而唔係「缺陷」。
讀寫障礙嘅孩子智力係咪較低?
唔係。讀寫障礙同智力無關,好多讀寫障礙嘅孩子智力正常甚至高於平均,仲有創意、空間思維等被忽視嘅優勢。
幾時應該考慮支援?
當孩子喺閱讀、書寫上持續困難,影響學習同自信,或者學校建議評估時。愈早介入,效果愈好。
整全讀寫支援同普通補習有咩分別?
普通補習只補讀寫技巧;整全讀寫支援從身心靈環境入手,同時處理情緒、自信同家庭支援,幫孩子重新愛上學習。
家長要點參與?
好重要。我哋有家長工作坊,教家長喺屋企用整全方式支援——唔催、唔標籤、多肯定。