「媽咪,我唔敢飲嗰樽水」——可怕新聞之後,點同小朋友講
斧山道運動場校運會外面,有人派發懷疑被落針孔嘅運動飲品,至少 12 名學生唔適送院,警方已經蒐證調查(am730/HK01,2026-09-23)。
新聞出咗之後,受影響嘅其實唔止嗰 12 位同學。
全港好多家長嗰晚都收到同樣嘅一句:「媽咪,我唔敢飲人哋派嘅水。」😨
🌊 一單事件,震動嘅係成個群體
整全心理學第一個原則:整體大於部分之和。一件事故嘅震盪,從來唔止發生喺當事人身上——家長嘅心、同學之間嘅信任、學校同社區嘅安全感,全部一齊震。
所以如果你自己都覺得唔安樂,好正常。小朋友完全感應到大人嘅狀態——你未開口,佢已經知有事。
🧸 唔敢飲水,唔係「扮嘢」
之後幾日,小朋友可能唔敢飲人派嘅水、唔想返運動會、發惡夢、黐身。
呢啲唔係膽小,更加唔係「扭計」。係佢嘅身體喺如實報告:嗰個環境曾經有危險訊號。呢個反應本身係健康嘅——身體對環境誠實,先係自我保護。
最忌嘅回應係:「唔好亂諗」「男仔頭喊咩」「再嘈就唔帶你去」。呢啲說話冇令危險消失,只係教識佢:感受係不可以講出嚟嘅。
💬 點開口?三個步驟
第一步:講事實,簡短。
「有啲飲品可能被人整壞咗,所以警察叔叔而家查緊,學校同媽咪都會幫你檢查清楚。」——唔使描繪細節,小朋友需要嘅係「大人喺處理緊」嘅訊息,唔係新聞重播。
第二步:講感受,先講自己嘅。
「媽咪當時都嚇了一驚。」——你先示範「驚係可以講出嚟」,佢先敢講佢嘅驚。跟住就交俾佢:「你嗰陣諗緊乜?」然後淨係聽。
第三步:講返「我哋」。
「所以我哋一齊小心——唔飲陌生人派嘅嘢食飲品、唔舒服即刻搵老師。」安全感唔係靠「你自己提防」,係靠「我哋一齊小心」。研究一致顯示,當家長能夠命名同接納情緒,小朋友嘅安全感同日後嘅情緒調節能力都會明顯更好;而「被群體接住」嘅感覺,本身就係小朋友復原最快嘅途徑。
📞 之後幾日,留意三樣嘢
1️⃣ 睡眠同發惡夢——短暫幾日係正常,持續兩星期以上要搵專業協助。
2️⃣ 返學意欲——抗拒返學、抗拒群體活動,係訊號唔係扭計。
3️⃣ 重複講同一件事——小朋友用「講好多次」嚟消化,陪佢講,唔好嫌煩。
🌱 寫喺最後
可怕嘅新聞我哋控制唔到,但小朋友記住嘅,通常唔係新聞本身——係嗰晚大人點樣接住佢。
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參考文獻與學術延伸閱讀(References)
- am730/HK01(2026-09-23)。〈校運會外派懷疑針孔飲品 至少12學生不適送院〉。取自 am730.com.hk/article/1054648(本篇新聞事實來源。)
- Gottman, J., & DeClaire, J. (1997). Raising an Emotionally Intelligent Child. Simon & Schuster.(情緒教練研究:家長能命名並接納小朋友嘅情緒,小朋友嘅安全感同情緒調節能力會明顯更好。)
- Walton, G. M., & Cohen, G. L. (2011). A brief social-belonging intervention improves academic and health outcomes of minority students. Science, 331(6023), 1447–1451.(歸屬感介入研究:「我屬於呢個群體、群體會接住我」嘅感覺,本身就係強大嘅復原資源,支持「我哋一齊小心」嘅講法。)
- Baumeister, R. F., & Leary, M. R. (1995). The need to belong: Desire for interpersonal attachments as a fundamental human motivation. Psychological Bulletin, 117(3), 497–529.(歸屬需要係基本動機;被群體接住嘅感覺,係小朋友消化驚嚇最快嘅途徑。)