讀寫障礙 1.3 萬學生｜有正常智力，讀寫困難唔係「唔努力」

香港大約有 1.3 萬名學生患有讀寫障礙。呢個數字聽落好多，但其實仲有好多孩子一直冇被看見：約 70% 喺小學階段先被發現，中學先得到支援；但去到大學階段，得返大約 1% 嘅學生被診斷出讀寫障礙。

數字一路「縮水」，唔係因為孩子「好返咗」，而係反映緊佢哋一路以嚟有幾缺乏支援。教育局將讀寫障礙歸入「特殊學習困難」（SpLD），定義好清楚：呢啲學生喺閱讀、寫作、數學、動作協調方面有顯著困難，但佢哋擁有正常智力、感官功能正常，亦唔係欠缺學習機會。

咁即係話：讀寫困難，根本唔係「唔努力」。

參考文獻與學術延伸閱讀（References）

• 香港學習支援服務中心（Hong Kong Learning Support Services Centre）統計：香港約有 1.3 萬名學生患有讀寫障礙；約 70% 於小學階段被發現，中學階段獲得支援；大學階段僅約 1% 被診斷。（呢組數據反映讀寫障礙學生一路以嚟嘅支援缺口，支持「環境支援改變軌跡」嘅整全觀點）
• 教育局（Education Bureau）。特殊學習困難（SpLD）定義：泛指於閱讀、寫作、數學、動作協調有顯著困難，但學生擁有正常智力、感官功能正常，亦非欠缺學習機會。（官方定義清楚指出讀寫障礙同智力無關，支持「唔好貼標籤」嘅論點）
• Baumeister, R. F., & Leary, M. R. (1995). The need to belong: Desire for interpersonal attachments as a fundamental human motivation. Psychological Bulletin, 117(3), 497–529.（歸屬需要係人類基本動機，支持「朋輩接納改變孩子軌跡」嘅整全觀點）

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Tim Yu

Your Life Coach